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L’EPS et les autres disciplines d’enseignement

Depuis la réforme de la scolarité obligatoire de 2013, toutes les disciplines s’engagent encore plus fortement en faveur des compétences du socle. Cela signifie que chacune des attentes disciplinaires doit permettre de satisfaire les attentes d’un niveau supérieur et partagées par l’ensemble des disciplines.

Ces compétences communes ou partagées ont pour conséquence de faciliter la rencontre, les échanges des différentes disciplines. Elles parlent plus facilement le même langage dès lors qu’elles visent toutes la progression de l’élève sur les 5 domaines du socle commun:

  • Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer
  • Domaine 2: des méthodes et outils pour apprendre.
  • Domaine 3: la formation de la personne et du citoyen.
  • Domaine 4: les systèmes naturels et systèmes techniques.
  • Domaine 5: les représentations du monde et de l’humanité.

Convaincu que l’école doit évoluer sur le terrain de la construction des savoirs, le texte de 2013 – « Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la république » – prévoit de faire se rencontrer les disciplines pour permettre aux élèves de construire des projets et les mener à terme. L’idée étant que les contenus dispensés aident à la réalisation des projets formulés et que les savoirs enseignés fassent davantage « sens » pour les élèves.

On cherche donc à proposer une école qui s’intéresse plus au développement de compétences utiles qu’à l’encyclopédisme.

Le dispositif des « enseignements pratiques interdisciplinaires » ou E.P.I, activé à la rentrée scolaire 2016 pour les niveaux 5ème, 4ème et 3ème répond directement aux objectifs cités.

Les disciplines peuvent aussi se retrouver dans un cadre moins contraignant que les EPI dès lors que l’esprit de la réforme s’y retrouve. C’est à dire que plusieurs matières peuvent apporter des éclairages et permettre aux élèves de dépasser les problèmes rencontrés dans la réalisation du projet.

Plusieurs illustrations de ces collaborations interdisciplinaires sont proposées dans les pages suivantes.