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Codage d’une chorégraphie (CM2-6ème)

Le projet, combinant travail chorégraphique en danse (EPS) et codage mathématique (Maths) a été initié par M. Damien Montal, EEMCP2 de mathématiques, et c’est une professeure des écoles de l’école Primaire Française A, Mme Sandrine Grandpierre, qui s’est portée volontaire pour mener l’expérience avec sa classe de CM2.

Objectifs

Les objectifs attachés à cette action sont simples:

  • en EPS, prendre conscience des procédés de composition chorégraphique par l’image et l’écriture, et ainsi progresser dans l’activité
  • En mathématiques, revenir à l’origine de la discipline en comprenant le pourquoi de la création d’un langage

Démarche

Le projet engage les élèves sur un cycle Danse – création chorégraphique.

Dans la classe, 6 groupes d’élèves sont constitués, chaque groupe composant puis interprétant une phrase chorégraphique sur la base des consignes données par l’enseignante.

Les élèves occupent tour à tour les rôles de chorégraphe (phase de composition), de danseur (phase d’interprétation) puis de spectateur.

Les chorégraphies sont filmées : un groupe interprète pendant que l’autre filme. Ainsi, pour approfondir le rôle de spectateur, les prestations dansées pourront être visionnées plusieurs fois pour être mieux analysées.

La séance de danse se prolonge en classe où les élèves sont invités à réfléchir sur un moyen de transmettre à une autre classe ce qui a été produit sans avoir recours à une caméra.

Les investigations élève amènent assez logiquement à expérimenter différentes formes d’écritures. La procédure se poursuit avec la présentation du texte à une autre classe qui tente alors d’interpréter la chorégraphie suivant le décodage qu’elle est en mesure d’effectuer.

Perspectives

Le dispositif est aujourd’hui étendu au collège (tout en demeurant sur le cycle 3) où une classe de 6ème suit la même démarche, accompagnée cette fois par un enseignant d’EPS et un autre de Mathématiques.

Nous ne manquerons pas de faire état des suites données à cette expérience en CM2 comme en 6ème.



Vidéo de présentation du projet

Le reportage permet de suivre le cheminement des CM2 de Sandrine Grandpierre sur l’exercice.


Projet suivi par:
Sandrine Grandpierre EPFA – Damien Montal, EEMCP2 Mathématiques, zone OI – Philippe Cachat, EEMCP2 EPS, zone OI – Pascal Dell’Aquilla CPAIEN Madagascar – M.Collin (EPS) et M.Lacampagne (Mathématiques) pour l’équipe collège.

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